Proponen que lengua de señas se enseñe como cátedra educativa obligatoria

En el marco del Día Internacional de las Lenguas de Señas, congresistas de la Alianza Verde radicaron un proyecto de ley que propone incluir en el currículo de instituciones educativas de todo el país la enseñanza de este tipo de lenguaje como cátedra obligatoria.

El representante a la Cámara Wílmer Leal Pérez explicó que la iniciativa tiene como objetivo la inclusión educativa y laboral de las personas que requieren la lengua de señas para comunicarse en entornos familiares, educativos y de trabajo.

Según el congresista, con la propuesta se busca “incluir el aprendizaje y desarrollo de habilidades comunicativas en lengua de señas en el currículo de todas las instituciones educativas, sin afectar la intensidad horaria de las demás materias, para que todos los colombianos tengamos esta formación. Si buscamos aprender un idioma extranjero, ¿por qué no aprender a comunicarnos de manera fluida con nuestros familiares, amigos y conocidos que tienen pérdida auditiva?”.

El proyecto de ley también contempla que las personas sordas tengan plenas garantías de formarse e iniciar en el mundo laboral sin discriminación, pues hasta ahora por barreras de comunicación, los estudiantes sordos no estarían desarrollando plenamente sus competencias, lo cual, en palabras de Leal, es interpretado equívocamente como una dificultad del estudiante y no del entorno en el que se está desempeñando.

“Las personas sordas, ya sea desde la primera infancia, educación superior o vinculación laboral, tienen todas las posibilidades de desarrollo propias del ser humano. Su dificultad es de tipo comunicativo, porque quienes le rodean pocas veces pueden tener una comunicación fluida con ellos”, explicó el parlamentario.

Si el proyecto es aprobado, las instituciones de educación superior que ofrezcan programas académicos en licenciatura y/o pedagogía deberán inscribir en sus currículos cátedras destinadas a la enseñanza de la lengua de señas.

Según el representante, se estima que apenas el 11 por ciento de las personas con pérdida auditiva están matriculadas en el sistema escolar, a pesar de que hay aproximadamente 550.000 colombianos con esta condición.