Universidad Javeriana revela estado de la infraestructura educativa del país. Estas son las cifras

Las inversiones en la infraestructura educativa en el país ha evidenciado mejoras, pero también ha enfrentado dificultades, de acuerdo al informe “Espacios que Educan: Desafíos en la infraestructura de la educación”, realizado con datos provenientes del sistema de información FFIE (Fondo de Financiamiento de la Infraestructura Educativa) efectuado por el Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) de la Pontificia Universidad Javeriana, el cual destaca que de la inversión de 4,84 billones de pesos, el 32,4 % fue para Antioquia, Bogotá y Valle del Cauca, mientras que el 1 % estuvo destinado a Guainía, Vaupés, Putumayo y Vichada.

La inversión en infraestructura educativa es fundamental ya que tiene repercusiones a largo plazo en la equidad social, pues garantiza que todas las comunidades, especialmente aquellas que se encuentran en zonas vulnerables cuenten con instalaciones apropiadas para atender todas las necesidades de los estudiantes.

Al respecto, Gloria Bernal, directora del LEE de la Javeriana, menciona que “la infraestructura escolar influye en el aprendizaje, la motivación y el bienestar integral estudiantil. Espacios bien diseñados inspiran, optimizan la enseñanza y fortalecen la comunidad educativa”.

El informe indicó que los beneficiados por la inversión fueron los estudiantes de Antioquia, Bolívar y Atlántico, concentrados en un 26 %. Por el contrario, los beneficiados de los departamentos de departamentos como Guainía, Vaupés y Amazonas fueron del 1 %.

“A septiembre de 2024, se tienen 3.115 proyectos, de los cuales el 60 % corresponden a la convocatoria de mejoramientos de 2021. De estos proyectos se abarca una población total de 997.424 estudiantes beneficiarios, de los cuales, el 43 % se beneficiaron de proyectos con aulas nuevas o ampliadas”, señala el estudio.

Del análisis de los proyectos de infraestructura por departamento, los investigadores descubrieron que, del total de proyectos reportados a nivel nacional, el 58 % se encuentran terminados y 16 % en obra, el 15 % está realizando actividades necesarias para viabilizar la ejecución de obras y finalmente, el 11 % está en alguna etapa previa al giro de recursos.

Por su parte, el LEE de la Javeriana menciona en su investigación que en 2018 el 84 % de las sedes educativas no cumplían con la norma de sismo resistencia NSR 10, el 11,7 % no contaba con acueducto, el 17,8 % no contaba con servicio eléctrico y el 24 % eran propensas a riesgos naturales como deslizamientos e incendios, según un diagnóstico del Ministerio de Educación Nacional (MEN), evidenciando la necesidad de mejorar la infraestructura escolar Colombiana.

Medidas a tomar

De acuerdo al LEE, en el 2015 el FIFE se creó con el propósito de coordinar las capacidades, compromisos y conocimientos de las organizaciones para superar los desafíos que enfrenta la infraestructura educativa.

Por ello, este equipo de gestión social destacó en uno de sus informes que “para cubrir las necesidades de matrícula para 2035 (educación preescolar, básica y media) se requerirán cerca de 33.000 aulas de clase adicionales.”

En ese sentido, el LEE enfatiza en la importancia del papel que juega el Estado en la infraestructura educativa y como su compromiso afecta considerablemente.

Para esto propone acciones prioritarias como la creación de un fondo de contingencia para infraestructura educativa en regiones con menor inversión, la actualización periódica del Censo de Infraestructura Educativa Regional (CIER) con el fin de facilitar la planificación y ejecución de proyectos teniendo en cuenta los datos precisos, y, finalmente, el fortalecimiento en los mecanismos de control y sanción que eviten los retazos en la ejecución de obras.